Это ж система воспитания... условия можно и адаптировать. ну и важно то использовать в воспитании основные тезисы и понятия, а не на 100% пытаться внедрить эту систему в современную жизнь. И не обязательно ребенка окружать монтессориевскими тезисами со всех сторон дома и на улице, нужно объяснять, давать понять, рассказывать и "подталкивать" ребенка к тому, чтобы даже в ваше отсутствие рядом с ним, не возникало вопросов КАК действовать.

А у меня мама никогда не кричала. НИ-КОГ-ДА... Она на меня "обижалась",  иэто было самое ужасное. Когда мама на тебя не смотрит и не разговаривает с тобой, это ж хуже всякого крика... а сейчас и я не кричу. Ни на кого... на детй тоже. Ну пока своих нет, на племянниках и подружкиных тренируюсь))) мне проще ребенка на колени посадить и поговорить.

Вставлю и я пять копеек в тему про троечников и отличников, опираясь только на наш сестрой опыт. Мы с сестрой до 9-го класса в школе были троечницами (стабильно 2-3 тройке в годовом табеле), а после, то есть в 10-11 классах начинали учиться хорошо, пробелы восполнялись репетиторами. В итоге обе мы с ней закончили универы с красными дипломами (предположение о взятках и прочем отклоняются, так как учились мы сами и ж...у приходилось рвать ого-го, но почему-то это было в кайф). Проработав по специальности 3 года, я разочаровалась и искала себя в совсем другой отросли, не связанной с моим дипломом. Сестра пока еще применяет полученные ею навыки, но универ она закончила 1 назад. Посмотрим что будет дальше. Так, что все эти размышления об отличниках и троечниках - просто штампы! 

Монтессори - это одна из воспитательных систем. ОДНА ИЗ!!! и имхо глупо на 100% брать и пытаться внедрять в современную жизнь то, что было 150 лет назад. все должно быть адаптировано к современным условиям. не нужно давать ребенку с младенчества фарфоровую кружку, а вот помогать вам поливать цветы не из пластиковой лейки, а из стеклянной бутылки - то что нужно. честно сказать мне не симпатизировала эта методика когда я училась в универе, но именно ее я выбирала для работы на практике в школе с "труднымми" детьми. у меня был класс детей-непослушаек из сложных семей. им даже ножницы на уроках труда не разрешали использовать, учитель сама нарезала материал заранее и потом сама же раздавала его на уроках труда. к концу 5 месяца мы с этими детьми сделали работу по бумажной пластике. при этом конечно же никто не поранился, более того дети сами предложили смастерить чехлы для ножниц чтобы даже когда ножницы лежат в шкафу. никто нечаянно не мог о них порезаться. так что читая те или иные методики, нужно выуживать главные звенья рекомендованые для воспитания.

ВОТ!!!! и больше так не делаешь))))))

ох... турецкая система воспитания это вообще отдельная песня)))))) сюсюканье пусюканье, ребенок наглеет, а его хвалят!!!

sinirli_balik, я когда свою треснула при поемяннике, ты б видела его глаза, полные шока - говорит - мама, оан что ударила её????

я работала только с чужими детьми, ну и имею племянников, детей у подруг. пока что желания "треснуть" не возникало. даже когда племяшка мне типа истерику закатил. я сказала, что я ему не мама-папа, и ушла на кухню пить чай. через час притащился тоже на кухню... подсел ко мне... "чё пряники не ешь?" спросил... я ему ничего не ответила. "может тебе бутер сделать?" я опять молчу... "ну ксююююю...." сидит рядом со мною мой 14-ти летний племяшка и жалобными глазами на меня смотрит. "что?" говорю... " ну это... извини... я нечайно... я больше не буду" я ему отвечаю "и не надо. психи ни тебе ни мне не приятны". сидели дальше с бутериками чай допивали)))))
теперь скажите мне коронную фразу "вот будут у тебя дети и посмотрим"!!!! а вот и посмотрим!!!!

учитель начальных классов 

чем не пионеры и октябрята???