Mediterranka, ну вот посмотрим на турецких детей, внимания переизбыток , отсутствие границ норм поведения , девочки растут избалованными принцессами , инфантильные в итоге! Как найти золотую середину ?

Подход не может быть одинаковый потому, что каждый ребёнок вызывает те или иные чувства, симпатию или антипатию. У каждого ребёнка свои особенности, способности и только в зависимости от них идёт реакция на этого ребёнка.
Точно так же как не реально любить всех детей одинаково. Маме главное это увидеть в себе и принять.

talya, спасибо Таня!

Почему-то сейчас идет повсеместная транслирование лозунга "любви много не бывает".  В итоге детей окружают таким рафинадом любви, что вырастают одни нарциссы. Почему злость, ревность, жалость и прочие чувства нужно лимитировать, а любовь нет?

Мое мнение, Нарциссы вырастают не от любви, а от отсутствия границ, выстроением которых занимаются родители.
Не покупая очередную игрушку, не означает что родитель не любит. Определение границ в семье, что и родители хотят смотреть свои передачи указывает ребёнку что в семье каждый имеет желания и с ними надо считаться.
Причиной наруиссизма ещё возможно отсутсвие принятия (читайте любви и внимания к ребёнку). Тогда при малейшем внимании, заботе ребёнок как голодный кидается и ест, ест и считает все мне мне мне, потому что устал жить без этого. А вниманием считается для ребёнка все: игры в вместе, новые игрушки, гости в доме которым можно спеть ( если родители на обращают внимания, то гости обычно обратят), другие игрушки в садике, учительница в школе( где можно блестеть знаниями). Причин миллион

Я про гипертрофию и гипотрофию чувств. почему то именно о любви к ребенку говорят в последний год. мол любви много не бывает.

Наверно это отголоски советского воспитания. А последнее поколение рождённых в ссср это мЫ)) и у нас плюс минус детородный и воспитательный возраст. Обычно родители стараются дать то, чего не было у самих. Это касается как игрушек и вещей, так и чувств.
П.С. Моя бабушка придерживалась мнения, что ребёнка надо любить пока "пока он лежит поперёк кровати", то есть в младенчестве. А потом заниматься воспитанием в прямом и переносном смысле этого слова. На этом выросла моя мама, и транслировала это мне. Я как могу пытаюсь уйти от этих убеждений. Но это капля того что сидит у нас головах и мы не замечаем, что это НЕ НОРМАЛЬНО!

Отредактировано purple (30-01-2018 11:03)

Конечно. Просто очень тяжело дать то, чего нет у самой. Если у меня в руках есть кружка, я могу тебе ее дать. Если нет не могу. Если у меня есть способность любить, заботиться, принимать ребёнка таким какой он есть со всеми чувствами, я могу этим поделиться, потому что знаю что это, как это и мне хочется отдать. А если я даже не знаю что такое бывает, я и дать не могу. Я хочу, но не могу. И тут уже подключается работа над собой и помощь из вне. И хорошо если есть способность понять, если есть саморефлексия. А если нет, человек так и живет с уверенность, что норма это ударить ребёнка, норма не обнять, норма накричать... и тд по списку.
В истории про девочку из класса Олеси, меня очень лично радует что мама пытается искать варианты, возможности решения. Не знаю на сколько искренне она хочет решить этот вопрос, но факт того что она подключает учителя, для меня говорит об ее открытости искать пути.