Я уже написала, что основной недостаток СО для меня это то, что мама становится учителем, заменяя ребенку понятия. Если вы не считаете это проблемой, отлично. Второе - ребенку не с кем будет конкурировать. Здоровая конкуренция это отлично. На СО он с кем будет конкурировать и доказывать, какой он молодец? С мамой? Уйдя из школы на СО, ребенок должен в любом случае проходить аттестацию по нормам, которые установлены системой образования. Я встречалась с родителями, которые считали, что их ребенок знает больше любого среднестатистического школьника. Потом тестирование и результат - часто не тот, какого ожидала мама. Потому что аттестация проводится по единому образцу, а не по тому материалу, который мама посчитала для своего ребенка самым важным и нужным.
Сейчас, как грибы после дождя, появляются всякие разные методики, одна другой прекрасней. Как оно на самом деле - покажет только время.
Теперь о плюсах: да, у ребенка будет больше времени на занятия кружками и секциями. Да, индивидуальный подход с учетом эмоционально-физиологических потребностей маленького человека. Всего этого можно добиться и в школе при правильно спланированном графике и хорошем учителе.

По Турции ничего не могу сказать, так как я бы отдавала в русскую, а тут государственных русских нет в принципе. А если в России, то в гос, но постаралась бы найти такую, в которой ребенку будет комфортно.

В каком?

Мне трудно это комментировать, так как я работаю в российской системе образования, а не в турецкой, и могу говорить только за конкретную школу и конкретно за себя. Про бестолковый 50-минутный перерыв - я не знаю, что это такое в турецких школах. У нас в этом году для началки ввели динамическую паузу на 6 уроке - чтобы после 5 урока перед продленкой дети могли отдохнуть (погулять, поиграть). Но это общая практика в российских школах.